По мнению Елены Владимировны, это гарантирует студентам, что им не придется переводиться в другой вуз, если учебное заведение не сможет продолжать работу по направлению, на котором они учатся.
 Уточним: лишение аккредитации означает, что вуз не имеет права выдавать дипломы государственного образца. И в таких случаях студенты, как правило, оформляют перевод в другой университет, с которым заключены соответствующие соглашения, и на другую специальность, если разница учебной программе невелика.
Прецедентов в Новосибирске достаточно: самые резонансные из них – лишение аккредитации по нескольким направлениям НГТУ НЭТИ в 2018 году и филиала Томского юридического – в 2016 году. Оба университета пользовались огромной популярностью далеко за пределами региона и славились высоким уровнем подготовки студентов, поэтому лишение аккредитации в обоих случаях вызвало в обществе недоумение.
«В ряде случаев мерилом соответствия ФГОС являются очень субъективные вещи. Например, на титульном листе программы было указано «основная образовательная программа» вместо «основная профессиональная образовательная программа». Это признавалось нарушением ФГОС», – объясняет Елена Шмелева.
Зная систему образования изнутри, она понимает, какие «винтики» в ней надо докрутить, чтобы таких ситуаций не возникало. «Важно, чтобы каждый включился в ту работу, которую мы сейчас можем начать на платформе ОНФ. Мы бы хотели, чтобы сбор показателей не был связан с заполнением форм, а автоматически генерировался из мониторингов вузов», – предлагает Елена Владимировна.
По её мнению, это во многом снизит нагрузку на коллективы, которые занимаются тем, чтобы программы соответствовали существующим сегодня показателям. Эффективнее организовывать учебный процесс позволит также снижение бюрократической нагрузки в учебных заведениях.
«На заполнение бумаг я трачу от 2 до 4 часов в день, иногда даже чувствую себя писателем. А ведь я веду физкультуру, и это большая сложность: если учитель математики, например, может заполнять документы, пока дети пишут контрольную, то я должна весь урок в оба глаза следить за техникой безопасности. Все бумажные вопросы приходится решать в нерабочее время», – рассказывает педагог Валентина Галушкина.
В институтах бюрократия выражена ещё сильнее. «Многая информация просто избыточна: места практики должны быть опубликованы, а это несколько сотен договоров с предприятиями, раздел с указанием педагогов и полным перечнем модулей, которые они реализуют. Все это нужно собрать и опубликовать на сайте. Зачем? Этим загружают педагогов, которые должны заниматься студентами и школьниками. Мы будем выступать за то, чтобы выводы о качестве образования делали не на основании этих формальных требований», – заявила сопредседатель ОНФ.
Виктор Марков