Вандал повредил платформы для инвалидов на мосту в Новосибирске
«Это не приговор»: как школьник из Новосибирска живёт с диабетом и остаётся в спорте
Сахарным диабетом страдают миллионы людей по всему...
Взрослые всё чаще умалчивают диагнозы детей с особенностями развития, чтобы избежать стигматизации. Это приводит к перегрузке учителей и проблемам в обучении. Об этом сообщает МАКС-канал «База» со ссылкой на педагогов.
Фото: magnific.com / создано с помощью ИИ
По словам учителей, родители боятся официально подтверждать такие диагнозы, как аутизм или синдром дефицита внимания и гиперактивности. В результате дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) попадают в обычные классы, где нет адаптированных программ и специалистов.
Педагоги рассказывают, что из-за этого они вынуждены тратить больше времени на урегулирование конфликтов, чем на обучение. Одна из учительниц призналась, что её работа свелась к предотвращению агрессии. Она вспоминала случай, когда едва успела остановить ребёнка, пытавшегося ударить одноклассника ручкой. В итоге учительница уволилась, а её преемник продержался всего два месяца.
Психолог Дарья Яушева объясняет, что родители избегают признания диагноза, чтобы не сталкиваться с чувством вины и утраты ожиданий. Однако это лишает детей необходимой помощи.
Специалисты советуют учителям мягко обсуждать проблему с родителями, чтобы школа могла запросить поддержку: тьюторов, специальные занятия и помощь педагогам.
Ранее Горсайт рассказывал о детях с ОВЗ, которые обучаются в новосибирской школе искусств.
