Всего на встрече присутствовали 34 учителя из разных регионов страны, двое из них – от Новосибирской области, это Алеся Риттер из посёлка Ордынское и Наталья Скидан из города Искитима. Помимо министра, на вопросы отвечали первый замглавы Администрации Президента Сергей Кириенко, гендиректор Российского общества «Знание» Максим Древаль и начальник управления Президента РФ по общественным проектам Сергей Новиков.

– Беседовали долго и душевно. Встреча длилась полтора часа. Очень приятно, что представители власти слышали нас, простых учителей. Они не давали односложных ответов, а сначала находили и озвучивали те ресурсы для решения проблемы, которые уже существуют в нашей стране. А только затем решали, как лучше поступить в той или иной ситуации. Остались ли мы услышанными? Могу уверенно сказать, что да! – рассказала о беседе Алеся Риттер.

Её коллега Наталья Скидан тезисно поделилась с нами, какие вопросы и предложения разбирали на встрече. В частности, прозвучала идея о создании образовательных платформ, на которых педагогам бы показывали, как научить ребёнка готовить качественный образовательный контент. Это связано с тем, что сегодня в интернет-сообществах от детей выходит много «не очень хорошего контента».

– Тут нам ответили, что в стране есть вузы, которые реализуют программу подготовки по классному руководству, и этот методический потенциал вполне можно использовать. А Российское общество «Знание» готово увидеть на своих площадках в качестве лекторов классных руководителей-наставников, в том числе из числа участников Форума, – уточнила Наталья Скидан.

Ещё одна тема – потребность в организации различных образовательных экскурсий, которые помогали бы решать вопросы знакомства школьников с профессией через обращение к её внутренней стороне, которая не всегда видна и понятна. В пример приводили питерский проект «Уроки в Мариинском», благодаря которому дети узнают, как работает театральное закулисье. Такое знакомство с профессией хорошо было бы организовать в рамках уже работающего федерального проекта «Билет в будущее».

– Разговор шёл и об образовательных путешествиях, когда рассказ о своем регионе проводили бы сами ребята, становясь на время экскурсоводами-волонтерами. Для реализации этой идеи нужна субсидированная поддержка проезда в другой город. В качестве ответа привели пример «Путешествия мечты», которое совершают победители «Большой перемены». Но участие в таком путешествии – серьёзная награда за достижения ребят. Если же сделать его просто по желанию для всех и каждого, то финансово проект окажется неосуществимым, – пояснила педагог из Искитима.

В целом, у педагогов сложилось ощущение, что многие инициативы, о необходимости которых были заданы вопросы, на уровне государственных структур уже прорабатываются.

– Нам отвечали не по принципу: «Мы вас услышали, сейчас всё сделаем», а с пониманием, какие ресурсы сегодня уже есть в государстве, как их не только можно, но и нужно использовать, чтобы, например, не создавать дублирующих платформ или проектов. Актуальным оказался вопрос недостаточного информирования педагогов о многочисленных и разнообразных существующих ресурсах, – резюмировала Наталья Скидан.