Новосибирец выплатил долг в 1,6 млн рублей, чтобы спасти самолёт от ареста
Из Австрии до Камчатки: пилот из Новосибирска стал известным авиаблогером
Путь Андрея в авиации начался в 2017 году, когда ...
Искусственный интеллект может стать полезным помощником в обучении, если правильно организовать работу с ним. Об этом рассказала директор АНО «Школа проектов» Ольга Перевезенцева.
Фото: сгенерировано нейросетью Leonardo AI
По словам эксперта, важно заранее определить роль ИИ как наставника. Он должен объяснять материал доступным языком, задавать наводящие вопросы и не давать готовых решений сразу. Перевезенцева предложила использовать «правило 3 шагов»: сначала ученик решает задачу сам, затем обращается к ИИ за подсказкой и только в крайнем случае – за полным разбором, сообщает Readovka.
Искусственный интеллект особенно полезен в математике, физике и химии, где требуется регулярная практика. В гуманитарных дисциплинах он может проводить тесты и помогать развивать аргументацию. Также ИИ способен подбирать задания по уровню знаний, анализировать ошибки, составлять планы подготовки и проводить пробные работы.
Однако, как подчеркнула Перевезенцева, ИИ не может полностью заменить учителя. Он не всегда понимает причины ошибок и может выдавать недостоверную информацию. Эксперт советует использовать ИИ для диагностики знаний и составления планов повторения, но перепроверять его ответы по надёжным источникам.
Оптимальная продолжительность занятий с ИИ – 20–30 минут. Они должны включать проверку материала, объяснение новой темы, практику, разбор ошибок и закрепление знаний. Главные риски – превращение ИИ в решебник, ошибки в его работе и снижение самостоятельности учеников.
Ранее в материале Горсайта Новосибирский космонавт Кикина рассказала об общем между космосом и нейросетями
